文武双全

基本定义

“文武双全”是一个汉语成语，字面意思是指一个人在文采和武力方面都很出色，全面发展。基本含义是形容一个人不仅有文化修养（文），而且具备强大的军事才能或身体素质（武），通常用来赞美那些多才多艺、全面发展的优秀人才。

成语来源

“文武双全”最早见于《左传》，其中提到春秋时期的名将管仲，强调他既有文治能力，也有武功。该成语在古代常用来形容那些能够在政治、军事、文化等多方面取得成就的人物。这种双全的特质在**传统文化中被广泛推崇，反映了古人对全面发展的重视。

使用场景

“文武双全”在不同的语境中都可以使用：

• 文学作品：常用来描写历史人物或英雄，比如小说中的武将、政治家等。
• 日常对话：用于夸赞朋友或同事的多才多艺。
• 演讲：在表扬或推荐某个人时，用于强调其综合素质。

示例句子

1. 他不仅在学术上有很高的造诣，还是个武术高手，真是文武双全的典范。
2. 这个学校培养出了一批文武双全的人才，既能写作，又能打球。
3. 在历史上，诸葛亮被誉为文武双全的杰出人物。

同义成语与反义成语

• 同义成语：

  • “才德兼备”：形容一个人在才能和品德上都很出色。
  • “文治武功”：强调文化与军事的双重成就。

• 反义成语：

  • “文弱书生”：形容人文采出众但缺乏力量。
  • “只知其一，不知其二”：形容只了解某一方面，缺乏全面性。

文化与社会背景

在**传统文化中，文武双全的人物常被视为理想的领导者，尤其是在古代封建社会中，能够文能治国、武能安邦的人才倍受重视。现代社会对“文武双全”的理解更加宽泛，可以包括多种才能的综合发展，如科技、艺术、管理等领域的人才。

情感与联想

“文武双全”给人的情感反应通常是赞赏和敬佩，联想到那些历史上的英雄人物和现代的优秀人才，激励人们追求全面发展。该成语在表达时，常带有一种理想化的情怀，鼓舞人心。

个人应用

在我的学和工作中，我常常力求做到文武双全，比如在学术研究中，我不仅注重理论的学，也重视实践的锻炼，通过参加各种活动来提升自己的综合素质。

创造性使用

在一次班会中，我尝试将“文武双全”融入到一首小诗中：

书声琅琅伴风吟， 
武魂勃发似雷霆。 
文武双全展宏图， 
志存高远向未来。

跨文化比较

在西方文化中，类似的概念可以用“Renaissance Man”来表达，指的是在多个领域都表现出色的人。虽然表达的方式和侧重点不同，但都强调了全面发展的重要性。

反思与总结

通过对“文武双全”的学，我深刻理解到全面发展对于个人成长的重要性。在语言学和表达中，这一成语不仅丰富了我的词汇，也激励我追求更高的目标。它提醒我们在各个领域都要努力，不断提升自己，成为一个多才多艺的人。

引证：

《史记·司马穰苴列传》：“司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：‘穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。’景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：‘臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。’于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：‘旦日日中会于军门。’穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：‘何后期为？’贾谢曰：‘不佞大夫亲戚送之，故留。’穰苴曰：‘将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！’召军正问曰：‘军法期而后至者云何？’对曰：‘当斩。’庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：‘将在军，君令有所不受。’问军正曰：‘驰三军法何？’正曰：‘当斩。’使者大惧。穰苴曰：‘君之使不可杀之。’乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。田氏日以益尊于齐。”

《旧唐书·李靖传》：“李靖，本名药师，雍州三原人也。祖崇义，后魏殷州刺史、永康公。父诠，隋赵郡守。靖姿貌瑰伟，少有文武才略，每谓所亲曰：‘大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。’其舅韩擒虎，号为名将，每与论兵，未尝不称善，抚之曰：‘可与论孙、吴之术者，惟斯人矣。’”

《明史·戚继光传》：“戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。”

《宋史·岳飞传》：“岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：‘汝为时用，其徇国死义乎！’”

《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中，亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，群下劝备迎降，备狐疑未决。亮进曰：‘事急矣，请奉命求救于孙将军。’时权拥军在柴桑，观望成败，亮说权曰：‘海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无所用武，故豫州遁逃至此。将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！’权曰：‘苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？’亮曰：‘田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！’权勃然曰：‘吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？’亮曰：‘豫州军虽败于长阪，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲弊，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓“强弩之末，势不能穿鲁缟”者也。故兵法忌之，曰“必蹶上将军”。且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。’权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣备，并力拒操。”

例句：此人姓姜，名维，字伯约，天水冀人也；事母至孝，～，智勇足备，真当世之英杰也。