学书学剑的意思
基本定义
“学书学剑”是一个汉语成语，字面意思是学*书法和剑术。这一成语通常用来形容一个人既有文化修养，又有一定的武术能力，强调了文武双全的理想状态。
成语来源
成语“学书学剑”可以追溯到**古代的文人墨客与武林人物的结合。在古代，书法被视为一种高雅的艺术，象征着文化修养；而剑术则代表了武力与勇敢。许多文人不仅擅长诗书，也对武术有一定的造诣，这种现象在《三国演义》等古典文学中有所体现，因此形成了“学书学剑”的说法。
使用场景
“学书学剑”可以在多种场合使用：
- 文学作品：用于描绘一个角色的全面素质，比如“他不仅学书学剑，还是一个才子。”
- 日常对话：在朋友之间讨论个人兴趣时，可以说“我觉得学书学剑挺好的，可以提升个人修养。”
- 演讲：在教育或职业发展的演讲中，提及“学书学剑”可以强调全面发展的重要性。
示例句子
- 他从小就有兴趣，学书学剑，真是个全面发展的优秀青年。
- 在现代社会，学书学剑不仅仅是文人和武者的追求，更是每个人提升自我的一种方式。
- 老师常说，学书学剑才能真正领会生活的真谛。
同义成语与反义成语
-
同义成语：
- 文武双全：强调文学和武艺都很出色。
- 才子佳人：形容有才华的人士，通常指文化方面的优秀。
-
反义成语：
- 一无是处：形容什么都不会或没有特长，正好与“学书学剑”的全面性相反。
- 纸上谈兵：形容只会说而不实际行动，反映出缺乏实际能力的状态。
文化与社会背景
“学书学剑”在**传统文化中体现了文人对于自我修养的追求。在现代社会，虽然武术的地位有所下降，但文化素养的提升仍然受到重视。因此，这一成语在现代也具有积极的意义，激励人们追求全面发展。
情感与联想
这个成语让我联想到一种理想化的人生状态，即既有深厚的文化底蕴，又有强健的体魄。这种对比使我感受到一种平衡的美，同时也激励我在生活中追求更全面的发展。
个人应用
在我的学过程中，我曾尝试将书法与健身结合起来。每周一边练书法，一边进行健身锻炼，这让我感到身心愉悦，真正体会到了“学书学剑”的意义。
创造性使用
在一首小诗中，我可以这样写：
笔走龙蛇书法美，
剑挥风雷气势雄。
文武双全志不渝，
学书学剑乐无穷。跨文化比较
在西方文化中，类似的概念可以用“Renaissance man”来表达，意指一个人具备多方面的才能。虽然表达方式不同，但对全面发展的追求在不同文化中是相通的。
反思与总结
通过对“学书学剑”的学，我更加深刻地认识到全面发展的重要性。这不仅仅是传统文化的体现，更是现代社会对人才的需求。在我的语言学和表达中，强调全面性将有助于提升自身的综合素质。
来源：学书不成，去，学剑。
来源：-- 语出《史记·项羽本纪》
引证：
《宋史·文苑传·苏轼》：“轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：‘作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。’”
《晋书·王羲之传》：“羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。”
《后汉书·班超传》：“超与母随至洛阳，家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：‘大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？’左右皆笑之。超曰：‘小子安知壮士志哉！’后超出使西域，竟立功封侯。”
《汉书·艺文志》：“学书学剑，皆不成。”
《史记·项羽本纪》：“项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。”
例句：柳亚子《次韵分寄康弼大觉》：“～成何济，闲煞屠龙倚马才。”
学书学剑成语接龙
学书学剑字义分解
学
1.(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
2.同本义。
3.模仿。
4.讲述,说。
5.讲学。
6.学校 。又曾称学庐、学教、学馆、学堂、学宫、学院、学屋、学园。
剑
1.(形声。从刀,佥(qiān)声。本义:古代兵器。长刃两面,中间有脊,短柄)。
2.同本义。
3.以剑杀人。
4.挟在胁下。
书
1.(形声。从聿,者声。聿(yù),即笔。隶书省“者”成“曰”。《说文》:“书,箸也。”箸(著)即显明。合起来表示用笔使文字显明,“者、箸”音近,故“者”有表意作用。本义:书写,记录,记载)。
2.同本义。
3.画。
4.书籍,装订成册的著作。
5.信件,信函。
6.奏章;文书,文件。