不学无术
不学无术的意思
基本定义
“****”是一个汉语成语，字面意思是“不学，就没有技能”。其基本含义是指一个人如果不努力学，就不会掌握任何技能或知识，常用来形容那些不学*、没有能力的人。
成语来源
这个成语源自于古代*的教育思想，强调学的重要性。相关的文学出处可以追溯到《论语》中，如孔子提到的“学而时之”，意在强调学和实践的重要性。“***”则是对这一思想的反面强调，警示人们如果不学，就会一无所获。
使用场景
该成语在不同语境下的使用非常广泛：
- 文学作品：常用于描述角色的无知或懒惰，反映对知识的追求。
- 日常对话：人们在讨论学*态度或职业技能时，可能会提到这个成语。
- 演讲：在教育、职业发展等主题的演讲中，常常用来强调学*和技能的重要性。
示例句子
- 他整天玩游戏，结果毕业时发现自己****，找工作非常困难。
- 如果你想在这个竞争激烈的行业立足，就必须明白****是行不通的。
- 老师常常告诫我们，****的人在社会上会受到冷落。
同义成语与反义成语
同义成语：
- 无所作为：指没有作为或成就，强调无能。
- 一无是处：形容没有任何优点或长处，强调无能。
反义成语：
- 学有所成：指学*后取得了成就，强调能力和知识的积累。
- 才华横溢：形容人非常有才华，能干。
文化与社会背景
在*文化中，重视教育和学是根深蒂固的传统。“***”不仅反映了个人的努力与成就，也与社会对人才的需求密切相关。在现代社会，这一成语依然适用，尤其是在竞争激烈的职场环境中，学和提升技能被视为个人发展的关键。
情感与联想
该成语带给人的情感反应通常是警示和反思。它提醒我们在快速变化的社会中，持续学*的重要性。联想到自身经历时，常常会思考如何避免成为一个“****”的人。
个人应用
在我的学过程中，我曾遇到过一些同学，他们因为不重视学而在考试中表现不佳。我总是提醒自己要努力学*，因为我不想在未来的工作中感到无能。
创造性使用
在一首小诗中可以这样表达：
书山有路勤为径，
****难为行。
若欲成才须努力，
万卷书中见真知。跨文化比较
在英语中，类似的表达有“you reap what you sow”，意思是你种下什么，就会收获什么。这与“****”的思想相似，强调了努力与结果之间的关系。
反思与总结
通过对“****”的全面分析，我深刻认识到学*的重要性以及在生活和工作中不断提升自我的必要性。这个成语不仅丰富了我的语言表达，也增强了我对知识的渴望，成为我努力前行的动力之一。
来源：然光不学亡术，暗于大理。
来源：-- 《汉书·霍光传赞》
引证：
《明史·海瑞传》：“海瑞字汝贤，琼山人。举乡试。入都，即伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。识者壮之。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：‘台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。’迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：‘昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。’都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚。然素闻瑞名，为敛威去，而属巡盐御史袁淳论瑞及慈谿知县霍与瑕。与瑕，尚书韬子，亦抗直不谄懋卿者也。时瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。”
《宋史·吕蒙正传》：“蒙正字圣功，河南人。父龟图，起居郎。蒙正初为举子，贫甚，与母偕隐于嵩山。太平兴国二年，举进士第一，授将作监丞，通判昇州。”
《晋书·王衍传》：“衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：‘何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。’衍少时，尝造仆射羊祜，申陈事状，辞甚俊辨。祜不然之，衍拂衣而起。祜顾谓宾客曰：‘此人宜以文藻自饰，而乃以权略相倾，此其所以败也。’衍不学无术，而好臧否人物，故为世所讥。”
《后汉书·班彪传》：“班彪字叔皮，扶风安陵人也。家世典籍，父稚，哀帝时为广平太守。彪少与从兄嗣共游学，家有赐书，内足于财，好古之士自远方至，父党扬子云以下莫不造门。彪由此博通经籍，好述作，尤好《左氏传》及《国语》，以为圣人之道，非此无以明。”
《汉书·霍光传》：“光不学亡术，暗于大理。”
故事：宋朝宰相寇准是一代名相，他的朋友张咏认为其学术不足，寇准向张咏请教，张咏给他讲汉朝大将霍光的故事，因为班固称霍光不爱读书为“不学无术”，寇准听后立即认识到自己的缺点与不足
例句：都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“～”四个字的毛病。
不学无术成语接龙
不学无术字义分解
术
1.(形声。从行,术声。行,甲骨文中指道路。本义:城邑中的道路)。
2.同本义。
3.泛指街道、道路。
4.方法;策略。
5.特指君主控制和使用臣下的策略、手段。
6.权术;计谋。
1.白术 。一种产于中国的苍术属多年生草本植物,叶互生,椭圆形或羽裂,边缘有刺状细锯齿,紫红色头状花生于茎顶。
无
1.“南无”(nāmó):佛教用语,表示对佛尊敬或皈依。
1.(会意。据甲骨文字形,象一个人持把在跳舞。卜辞、金文中“无、舞”同字。本义:乐舞)。
2.同本义。
3.哲学范畴,指无形、无名、虚无等,或指物质的隐微状态。
4.没有,跟“有”相对。
5.不,表示对动词或形容词的否定。
6.表示劝阻或禁止,可译为“不要”、“别”。
学
1.(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
2.同本义。
3.模仿。
4.讲述,说。
5.讲学。
6.学校 。又曾称学庐、学教、学馆、学堂、学宫、学院、学屋、学园。
不
1.(象形。甲骨文字形,上面象花蒂的子房,下面象花蕊下垂形。①本义:萼足。《诗·小雅·常棣》:“常棣之花,鄂不韡(wěi)。”郑笺:“承华者曰鄂。”②副词。不。《荀子》:“锲而不舍,金石可镂。”)。
2.用在动词、形容词或个别副词前,表示否定。
3.表示事理上或情理上不需要。
4.古疑问词。
5.用来调整音节。
6.大。