kuākuāértán

夸夸而谈

拼音kuākuāértán

繁体誇誇而談

用法"作主语、宾语、谓语;指人说话"

近义词夸夸其谈

夸夸而谈的意思

基本定义:

成语“夸夸而谈”的字面意思是“夸夸其谈”,形容说话时言辞浮夸、没有实质内容。基本含义是指一种表面上看起来很有道理,但实际上缺乏实际依据或深度的谈论方式。

成语来源:

“夸夸而谈”来源于古代文学,特别是文人之间的对话与论述。虽然没有确切的历史典故,但这一成语反映了古代文人对浮夸言辞的批评。在古代社会,文人常常在聚会或辩论中以华丽的词藻来表达自己的观点,但这种方式往往被视为缺乏诚意和真实性。

使用场景:

“夸夸而谈”可用于多种语境:

  • 文学作品:在小说中,某个角色可能会被描绘为喜欢夸夸其谈的典型。
  • 日常对话:在朋友间的讨论中,可能会用来形容某人说话时只顾表面,不讲实质内容。
  • 演讲:在正式场合中,批评某位演讲者的内容空洞也可用“夸夸而谈”来形容。

示例句子:

  1. 他在会议上夸夸而谈,结果没人相信他的计划能实现。
  2. 她总是喜欢夸夸而谈,讲些虚无缥缈的理论,却不提供任何证据。
  3. 对于那些夸夸而谈的观点,我们应该保持批判的态度。

同义成语与反义成语:

  • 同义成语:言过其实、华而不实、空谈理论。这些成语都包含了对言辞浮夸或缺乏实际内容的批评。
  • 反义成语:言简意赅、实事求是。这些成语强调言辞的简明和真实性,与“夸夸而谈”形成鲜明对比。

文化与社会背景:

在**文化中,重视言辞的分量与内容的真实性。夸夸而谈的现象常被视为对传统价值观的挑战。现代社会中,尤其在社交媒体的影响下,人们更容易用浮夸的语言来获取认同,这使得“夸夸而谈”的成语在当下依然适用且具有警示意义。

情感与联想:

这个成语给人的情感反应往往是负面的,常常联想到不真诚、表面化的交流方式。它提醒我们在交流中要追求真实与深度,而不是追求表面上的华丽。

个人应用:

在我的生活中,曾经在一个团队会议上遇到一位同事,他总是喜欢用复杂的术语和长篇大论来表达观点,但往往缺乏实际内容。后来我们在休息时讨论到这个问题,大家一致认为他“夸夸而谈”,这让我意识到沟通的有效性不仅在于表达的技巧,也在于内容的真切。

创造性使用:

“夸夸而谈”的表现可以融入到一首诗中:

浮云飞扬入高天,
口舌轻舟任意言。
华辞虽美难知意,
空谈无用如梦烟。

跨文化比较:

在英语中,可以用“talking big”或“all talk and no action”来表达类似的意思。这些表达同样反映了对空洞言辞的批评,显示出不同文化中对言辞实质的重视。

反思与总结:

通过对“夸夸而谈”的深入分析,我认识到在语言学*和表达中,真实与深刻的交流比华丽的辞藻更为重要。这一成语不仅是对语言的反思,也是一种对沟通的警示,提醒我们在表达时要追求实质,避免表面化的浮夸。

来源:进了书房门,听见杨执中在内咶咶而谈,知道是他已来了,进去作揖同,同坐下。

来源:-- 清·吴敬梓《儒林外史》第十一回

引证

《宋史·文苑传·黄庭坚》:“庭坚字鲁直,洪州分宁人。幼警悟,读书数过辄成诵。舅李常过其家,取架上书问之,无不通,常惊,以为一日千里。举进士,调叶县尉。熙宁初,举四京学官,第文为优,教授北京国子监,留守文彦博才之,留再任。苏轼尝见其诗文,以为超轶绝尘,独立万物之表,世久无此作,由是声名始震。知太和县,以平易为治。时课颁盐筴,诸县争占多数,太和独否,吏不悦,而民安之。哲宗立,召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年,迁著作佐郎,加集贤校理。《实录》成,擢起居舍人。丁母艰。庭坚性笃孝,母病弥年,昼夜视颜色,衣不解带,及亡,庐墓下,哀毁得疾几殆。服除,为秘书丞,提点明道宫,兼国史编修官。绍圣初,出知宣州,改鄂州。章惇、蔡卞与其党论《实录》多诬,俾前史官分居畿邑以待问,摘千余条示之,谓为无验证。既而院吏考阅,悉有据依,所余才三十二事。庭坚书‘用铁龙爪治河,有同儿戏’,至是首问焉。对曰:‘庭坚时官北都,尝亲见之,真儿戏耳。’凡有问,皆直辞以对,闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置,言者犹以处善地为骫法。以亲嫌,遂移戎州,庭坚泊然,不以迁谪介意。蜀士慕从之游,讲学不倦,凡经指授,下笔皆可观。”

《旧唐书·刘子玄传》:“子玄掌知国史,首尾二十余年,多所撰述,甚为当时所称。礼部尚书郑惟忠尝问子玄曰:‘自古已来,文士多而史才少,何也?’对曰:‘史才须有三长,世无其人,故史才少也。三长:谓才也,学也,识也。夫有学而无才,亦犹有良田百顷,黄金满籝,而使愚者营生,终不能致于货殖者矣。如有才而无学,亦犹思兼匠石,巧若公输,而家无楩柟斧斤,终不果成其宫室者矣。犹须好是正直,善恶必书,使骄主贼臣,所以知惧,此则为虎傅翼,善无可加,所向无敌者矣。脱苟非其才,不可叨居史任。自复古以来,能应斯目者,罕见其人。’时人以为知言。子玄至是累迁太子左庶子,兼崇文馆学士,仍依旧修国史。”

《北史·李谐传》:“谐美容仪,有才学,风流醖藉,为后进领袖。尚书令高肇,世宗之舅,贵极人臣,凡有迁授,莫不造门谢谒。谐托附之,遂得为员外散骑侍郎,领御史,迁司徒祭酒、员外郎、司徒司马、郎中、本州中正。萧衍遣将康绚于浮山遏淮,规浸寿春,乃除谐南青州刺史,以固扞之。谐至州,不亲公务,虽有君命,未尝在心。后改授大司农卿。明帝初,兼七兵尚书,加抚军将军。谐为人短小,六指,因瘿而举颐,因跛而缓步,因謇而徐言,人言李谐具官。明帝每嗤其貌,而雅重其言,时人号为‘李响’。好读《老》《庄》,尤善佛经,虽公事丛凑,入直之后,手不释卷。谏议大夫孙景,博涉经史,言论丰蔚,与谐俱为当时所重。”

《南史·张畅传》:“畅少与从兄敷、演、镜、畅并名,为后进冠冕。畅能言理,曾就沙门支道林问众经要意,道林因与酬酢,畅随事剖析,辞甚标辩。道林曰:‘君所述皆老、庄之要,于佛经所未究,何也?’畅曰:‘佛经奥远,非妙识所窥,苟于事有会,何必须佛!’道林曰:‘君能捐常情,则可与言道矣。’畅后与高丽道人书,述道林之言,文帝甚悦,敕以示朝士,曰:‘畅真学僧也。’畅美容止,善谈吐,凡与对言者,皆服其深远。”

《晋书·王衍传》:“衍既有盛才美貌,明悟若神,常自比子贡。兼声名藉甚,倾动当世。妙善玄言,唯谈《老》《庄》为事。每捉玉柄麈尾,与手同色。义理有所不安,随即改更,世号‘口中雌黄’。朝野翕然,谓之‘一世龙门’矣。累居显职,后进之士,莫不景慕放效。选举登朝,皆以为称首。矜高浮诞,遂成风俗焉。衍尝丧幼子,山简吊之。衍悲不自胜,简曰:‘孩抱中物,何至于此!’衍曰:‘圣人忘情,最下不及于情。然则情之所钟,正在我辈。’简服其言,更为之恸。衍妻郭氏,贾后之亲,藉中宫之势,刚愎贪戾,聚敛无厌,好干预人事,衍患之而不能禁。时有乡人幽州刺史李阳,京师大侠也,郭氏素惮之。衍谓郭曰:‘非但我言卿不可,李阳亦谓不可。’郭氏为之小损。衍初不以贿赂为事,然藉其家世,累登显位,终至太尉。衍虽居宰辅,不以经国为念,而思自全之计。说东海王越曰:‘中国已乱,当赖方伯,宜得文武兼资以任之。’乃以弟澄为荆州,族弟敦为青州。因谓澄、敦曰:‘荆州有江汉之固,青州有负海之险,卿二人在外,而吾留此,足以为三窟矣。’识者鄙之。及石勒侵逼,衍以太尉为太傅军司,加殊礼。衍登建春门,顾谓衍曰:‘君才如此,亦复作劫邪?’衍曰:‘自幼学步,未尝为非。’勒笑曰:‘君名盖四海,身居重任,少壮登朝,至于白首,何得言不为非邪!破坏天下,正是君罪。’衍自说少不豫事,欲求自免,因劝勒称尊号。勒怒曰:‘君庸才,历相诸王,何谓豫事!’促左右扶出。夜排墙填杀之。衍将死,顾而言曰:‘呜呼!吾曹虽不如古人,向若不祖尚浮虚,戮力以匡天下,犹可不至今日。’时年五十六。”

例句吴蒸甫先不发表意见,任听唐云山在那里~。

夸夸而谈字义分解

折叠展开

读音(tán), 讠部,共10画

1.(形声。从言,炎声。本义:说,谈论)。

2.同本义。

3.称赞。

读音(ér), 而部,共6画

1.(象形。小篆字形,象胡须形。上面的“一”表示鼻端,“|”表示人中;下面分内外两层,外层象两腮的胡子,内层象生在嘴下的胡子。“而”是汉字部首之一。本义:颊毛) 同本义。

2.从古沿用下来的连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系。

3.表示并列关系。

4.表示递进关系。

5.表示承接关系。

6.表示转折关系。

1.

2.才能。

3.能够。

读音(kuā,kuà), 大部,共6画

1.(形声。从大,于声。本义:奢侈)。

2.同本义。

3.自大;炫耀。

4.大。

5.假借为“誇”。虚,空。

6.柔弱

夸夸而谈成语组词

折叠展开