shēngèr

生死无贰

拼音shēngèr

繁体生死無貳

用法"作谓语、定语、状语;用于人的立场等"

近义词生死不易

生死无贰的意思

基本定义:

成语“生死无贰”字面意思是“生与死没有第二个选择”。它的基本含义是指生命和死亡是不可避免的,强调人生的分界线,暗示在面对生死时要有坚定的态度和决心。

成语来源:

“生死无贰”常常被用来表达对生死问题的深刻思考。其来源可以追溯至古代哲学,尤其是道家与思想中对生与死的理解。历史上诸多文人墨客在不同的作品中探讨生死,强调生死的必然性和不可改变性。

使用场景:

该成语可以在多种场合使用,包括:

  • 文学作品:例如在古典诗词中,作者可能通过“生死无贰”表达对人生无常的感慨。
  • 日常对话:在朋友间的深入交流中,当谈到人生选择和价值观时,可以使用此成语。
  • 演讲:在讨论人生哲学或者生命意义的演讲中,引用此成语以增强说服力。

示例句子:

  1. 人生苦短,生死无贰,我们应当珍惜眼前的一切。
  2. 他在面对生死抉择时,心中默念着“生死无贰”,最终做出了勇敢的决定。
  3. 书中提到,面对生死无贰的现实,许多英雄选择了无畏的牺牲。

同义成语与反义成语:

  • 同义成语

    • “生死攸关”:指生死关系到重大利益,强调生死的重要性。
    • “一生一死”:强调人生的两种极端状态。
  • 反义成语

    • “生死未卜”:指生死未能确定,强调不确定性。
    • “生死存亡”:指生与死、存与亡的危急状态,强调生存的斗争。

文化与社会背景:

文化中,对生死的思考有着悠久的历史,常常与哲学、信仰相结合。生死观念影响着社会风俗、家庭观念以及个人价值观。在现代社会,尽管科技发展带来了对生命的延续能力,但“生死无贰”的观念依然提醒人们要珍惜生命、直面死亡。

情感与联想:

“生死无贰”让我思考生命的脆弱与珍贵。它让我联想到亲情、友情和爱情中的深厚情感,促使我更加珍惜身边的人。这个成语也让我感受到一种勇气,面对生活中的挑战时,明白生死的界限会让我更加坚定。

个人应用:

在一次亲友的重病期间,我和大家分享了“生死无贰”的理念,鼓励大家珍惜与他共度的时光。在那段日子里,我们一起回忆过去,倾诉心声,尽管我们面临生死的考验,却让我们的情感更加深厚。

创造性使用:

在一首诗中,我尝试将“生死无贰”融入:

生死无贰何所惧,
白云苍狗随风去。
笑看浮沉皆过往,
珍惜此生共此时。

通过这样的方式,展现了对生命的思考与珍惜。

跨文化比较:

在其他文化中,类似的表达也存在。例如,在西方文化中,常有“Life and death are two sides of the same coin”这样的说法,强调生死的对立统一。不同文化中对生死的态度各有侧重,但核心思想相似,皆强调生命的宝贵。

反思与总结:

通过对“生死无贰”的深入理解,我意识到它在语言学*和表达中的重要性。这不仅是对汉字的理解,更是对生命哲学的思考。它提醒我在生活中要有明确的目标和价值观,积极面对挑战,珍惜生命中的每一刻。

来源:自后屡与外人交哄,百举而百不胜,始微有悟于外人之筹饷则输将恐后,陷阵则生死无贰,其所以致胜于我者,殆不尽由船坚炮利之故。

来源:-- 《辛亥革命前十年间时论选集·论立宪与外交之关系》

引证

《宋史·岳飞传》:“岳飞字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之;贳其财者不责偿。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。少负气节,沉厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:‘汝为时用,其徇国死义乎!’”

《三国志·魏书·张辽传》:“张辽字文远,雁门马邑人也。本聂壹之后,以避怨变姓。少为郡吏,举孝廉,稍迁骑都尉。从破吕布于下邳,辽将其众降,拜中郎将,赐爵关内侯。数有战功,迁裨将军。袁绍破,别遣辽定鲁国诸县。辽击昌豨于东海,数月粮尽,议引军还,用掾繇议,遂斩豨,东海平。还,拜中坚将军。从征袁尚于柳城,卒与虏遇,辽劝太祖战,气甚奋,太祖壮之,自以所持麾授辽。辽遂击,大破之,斩单于蹋顿。”

《后汉书·耿弇传》:“耿弇字伯昭,扶风茂陵人也。父况,字侠游,以明经为郎,与王莽从弟伋共学《老子》于安丘先生,后为朔调连率。弇少好学,习父业,常欲建功立名。及莽败,更始立,弇从父歙为更始太中大夫,弇因留颍川,与父老约,收家童,得数千人,愿从光武。光武见而奇之,因留为门下吏。时更始尚书令谢躬与光武并受命,弇因说光武图躬及苗曾等。光武笑而不应,乃以弇为大将军,与吴汉北发十郡兵,击檀乡,大破之,因定魏地。弇凡所平郡四十六,屠城三百,未尝挫折。”

《史记·屈原贾生列传》:“屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:‘子非三闾大夫欤?何故至于斯?’屈原曰:‘举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。’渔父曰:‘圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?’屈原曰:‘吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣;安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎!’渔父莞尔而笑,鼓枻而去,歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’遂去,不复与言。”

《左传·僖公二十五年》:“生死无贰,忠也。”

生死无贰字义分解

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读音(èr), 贝部,共9画

1.(会意。从贝,弍,(èr)声。本义:副)。

2.同本义。

3.二的大写 ——用于会计账中以防伪造。

4.古国名 。故地在今湖北省应山县境。

5.一分为二

6.背离;怀有二心。

读音(shēng), 生部,共5画

1.(会意。甲骨文字形,上面是初生的草木,下面是地面或土壤。“生”是汉字部首之一。本义:草木从土里生长出来;滋长)。

2.同本义。

3.生育;养育。

4.生存;活。与“死”相对。

5.滋生;产生。

6.救活,使活。

读音(sǐ), 歹部,共6画

1.(会意。小篆字形。右边是人,左边是“歺”(è),残骨,指人的形体与魂魄分离。本义:生命终止)。

2.同本义。

3.为某事或某人而牺牲性命。

4.穷,尽。

5.拼死,拼命。

6.死板,不灵活。

读音(wú), 一部,共4画

1.“南无”(nāmó):佛教用语,表示对佛尊敬或皈依。

1.(会意。据甲骨文字形,象一个人持把在跳舞。卜辞、金文中“无、舞”同字。本义:乐舞)。

2.同本义。

3.哲学范畴,指无形、无名、虚无等,或指物质的隐微状态。

4.没有,跟“有”相对。

5.不,表示对动词或形容词的否定。

6.表示劝阻或禁止,可译为“不要”、“别”。

生死无贰成语组词

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