为人师表

基本定义

“为人师表”是一个汉语成语，字面意思是“作为人的榜样和老师”。它的基本含义是指一个人以身作则，成为他人的榜样，尤其是在教育和道德方面。这个成语强调了教师或领导者的责任，即通过自己的行为和品德影响和引导他人。

成语来源

“为人师表”出自《尚书·大禹谟》，原文是“惟贤惟德，能服于人者，天子之师”，意指有才能和品德的人可以成为别人的榜样。这个成语在历史上常用于强调教育工作者的重要性，尤其是对学生的引导作用。

使用场景

“为人师表”可以在多种场合使用：

• 文学作品：用来描述一个优秀教师或领导者的品德。
• 日常对话：当提到某人的榜样作用时，可以使用这个成语。
• 演讲：在谈论教育和道德时，强调榜样的重要性。

示例句子

1. 作为一名教师，他始终以身作则，努力做到为人师表。
2. 在这个团队中，她不仅具备专业能力，还能为人师表，激励大家共同进步。
3. 领导者应该懂得，自己的行为会直接影响下属，因此要时刻保持为人师表的态度。

同义成语与反义成语

• 同义成语：

  • 以身作则：强调通过自身的行为影响他人。
  • 身教重于言教：强调实际行动比语言更有说服力。

• 反义成语：

  • 不务正业：指放弃本职工作，专注于其他无关的事情，暗示不负责任。
  • 自私自利：强调个人利益而忽视他人的感受和需求。

文化与社会背景

在**传统文化中，教师被视为“人之师”，有着极高的社会地位和道德要求。现代社会中，虽然教育形式多样化，但“为人师表”的理念依旧适用，尤其在教师、父母和领导者的角色中，强调榜样的力量。

情感与联想

“为人师表”让我联想到那些在生活中启发和引导我的人，比如老师和长辈。他们的榜样作用不仅影响了我的学*和成长，也塑造了我的价值观和行为。

个人应用

在我的生活中，我曾经有一位老师，他以谦逊和敬业的态度深深影响了我。我努力以他为榜样，尽量在自己的学*和生活中做到为人师表，希望能够影响到他人。

创造性使用

在一首诗中可以这样表达：

桃李不言，自成芳华，
为人师表，心中有霞。
教书育人，传道授业，
以德为先，众生共嘉。

这首诗表达了教师以德行为先的精神，强调了榜样的力量。

跨文化比较

在英语中，有类似的表达，如“lead by example”（以身作则），强调领导者通过自身的行为影响他人。这种理念在许多文化中都得到认可，强调了榜样的重要性和领导的责任。

反思与总结

通过对“为人师表”的学*，我认识到榜样的力量以及在教育和社会中承担责任的重要性。这个成语不仅丰富了我的语言表达，也让我在日常生活中更自觉地思考自己的行为对他人的影响。

引证：

《宋史·范仲淹传》：“仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。”

《汉书·董仲舒传》：“仲舒所著，皆明经术之意，及上疏条教，凡百二十三篇。而说《春秋》事得失，《闻举》、《玉杯》、《蕃露》、《清明》、《竹林》之属，复数十篇，十余万言，皆传于后世。掇其切当世施朝廷者著于篇。”

《史记·孔子世家》：“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”

《论语·子路》：“子曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’”

《后汉书·杨震传》：“震少好学，受《欧阳尚书》于太常桓荣，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：‘关西孔子杨伯起。’常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。后有冠雀衔三鳣鱼，飞集讲堂前，都讲取鱼进曰：‘蛇鳣者，卿大夫服之象也。数三者，法三台也。先生自此升矣。’年五十，乃始仕州郡。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰：‘天知，神知，我知，子知。何谓无知！’密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：‘使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！’”

例句：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”