奇文共赏

基本定义：

成语“奇文共赏”的字面意思是“奇妙的文章大家共同欣赏”。它的基本含义是指一些独特而优秀的文学作品能够引起众人的共同欣赏，强调了文学作品的价值和共享的美好体验。

成语来源：

“奇文共赏”出自《后汉书·王充传》。王充在书中提到“奇文共赏”，强调文学作品的独特性和受众的共鸣。它反映了古人对于文学作品欣赏的热情和对优秀文学的推崇。

使用场景：

该成语可以在多种场合使用：

• 文学作品：在讨论文学作品时，可以用来形容那些引人入胜、值得分享的文章或诗歌。
• 日常对话：在朋友间分享好书或好文章时，可以提到这个成语，表达对作品的赞赏。
• 演讲与写作：在演讲中谈及文学的重要性时，可以用该成语来强调优秀作品的共同欣赏。

示例句子：

1. 在文学沙龙上，大家围绕着那篇奇文共赏，讨论各自的理解和感受。
2. 这部电影的剧本真是奇文共赏，令观众回味无穷。
3. 每当读到李白的诗，我都感到奇文共赏的快乐，仿佛与古人心灵相通。

同义成语与反义成语：

• 同义成语：

  • “共赏奇文”：强调共同欣赏优秀作品，与“奇文共赏”相似，但更侧重于“共赏”。
  • “妙笔生花”：指文笔出色，写作能力极强，强调文字的美妙。

• 反义成语：

  • “乏味无趣”：形容作品或内容缺乏吸引力，与“奇文共赏”形成鲜明对比。
  • “无能为力”：在某种情况下，无法欣赏或理解优秀作品。

文化与社会背景：

在**传统文化中，文学被视为一种高雅的艺术形式，古人对于诗词的欣赏和探讨是社会交往的重要内容之一。“奇文共赏”体现了这种文化价值，强调了文学作品的艺术性和共享性。在现代社会，尽管媒介多样，但经典文学的价值依然存在，许多文学爱好者仍然热衷于讨论和分享优秀作品。

情感与联想：

“奇文共赏”让我联想到那些在阅读中与他人分享的快乐时光。它不仅仅是一种对文本的欣赏，更是一种文化交流和情感共鸣的体验。这个成语激励我多去探索和分享优秀的文学作品。

个人应用：

在我的生活中，我曾参加过一个读书会，大家围绕着一本经典小说进行讨论。在讨论中，我用“奇文共赏”来形容我们对这本书的共同欣赏，大家都感受到了文学的魅力和交流的乐趣。

创造性使用：

在某个秋天的傍晚，我写下这样的一段： “在那宁静的夜晚，月光洒下，书页翻动的声音如同低语。奇文共赏，友人相聚，字里行间，我们共享着心灵的共鸣，仿佛穿越了千年的时光。”

跨文化比较：

在英语中，可以用“great literature”或“shared appreciation of literature”来表达类似的意思，强调文学作品的优秀与共享。在西方文化中，文学讨论也常常围绕经典作品进行，体现了对优秀文化的共同欣赏。

反思与总结：

通过对“奇文共赏”的学*，我认识到文学作品在文化传播和情感交流中的重要性。这个成语不仅丰富了我的语言表达，也让我更加关注和欣赏优秀的文学作品。它提醒我在日常生活中要多与他人分享美好的文化体验。

引证：

清·曹雪芹《红楼梦》第三十七回：“宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。”

明·冯梦龙《警世通言·王安石三难苏学士》：“东坡在湖州做官，三年任满朝京，作寓于大相国寺。想当时因得罪于荆公，自取其咎。常言道：‘未去朝天子，先来谒相公。’分付左右备脚色手本，骑马投王丞相府来。”

宋·苏轼《与谢民师推官书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止；文理自然，姿态横生。孔子曰：‘言之不文，行而不远。’又曰：‘辞达而已矣。’夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》、《法言》，皆是类也。而独悔于赋，何哉？终身雕虫，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也，可以其似赋而谓之雕虫乎？使贾谊见孔子，升堂有余矣；而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众，可与知者道，难与俗人言也；因论文偶及之耳。”

唐·杜甫《春日忆李白》诗：“何时一尊酒，重与细论文。”

《晋书·文苑传·左思》：“思作赋，张华见而叹曰：‘此奇文共赏，非我之所能及也。’”

例句：或时闭门对坐一室，～，疑义与析。