合而为一

基本定义

成语“合而为一”字面意思是“结合成一个整体”。其基本含义是指把不同的部分或元素结合在一起，形成一个统一的整体，强调团结和协调的重要性。

成语来源

“合而为一”并没有明确的历史典故或文学出处，但其思维方式和哲学思想可以追溯到**古代的道家和儒家思想。道家强调自然的和谐与统一，而儒家则重视社会的团结与和谐，这些都是“合而为一”所体现的理念。

使用场景

此成语广泛应用于不同的语境中：

• 文学作品：在描写团队合作、社会和谐时经常用到。
• 日常对话：人们可以用它来形容家庭、团队或社会的团结。
• 演讲：在政治或社会活动中，常用来呼吁团结一致，共同面对挑战。

示例句子

1. 在这个项目中，我们需要合而为一，才能取得成功。
2. 各个部门要合而为一，才能更好地服务于客户。
3. 面对困难，只有合而为一，才能克服重重挑战。

同义成语与反义成语

• 同义成语：

  • 团结一致：强调团队或集体的统一。
  • 齐心协力：强调共同努力，协同工作。

• 反义成语：

  • 各自为政：指各人各自行动，不合作。
  • 分裂割席：形容内部不和，分崩离析。

文化与社会背景

在**文化中，团结和合作被视为重要的价值观。“合而为一”反映了中华民族对于和谐社会的追求，在现代社会中，尤其在团队合作和组织管理中，这一成语依然具有重要意义。

情感与联想

“合而为一”让我联想到团队的力量和共同奋斗的美好情感。它激励人们在面对困难时团结一致，共同努力，创造出更好的结果。

个人应用

在我的工作经历中，我曾参与一个跨部门的项目。我们面临着资源不足和时间紧迫的挑战，但通过“合而为一”的精神，各个部门紧密合作，最终成功地完成了项目。这种经历让我深刻理解了团结的重要性。

创造性使用

在宁静的夜空下，星星合而为一，点亮了整个宇宙。就像我们每个人的心灵，虽有不同的故事，但共同编织出人生的华章。

跨文化比较

在英语中，可以用“unite as one”来表达“合而为一”的概念，强调团结和合作。在许多文化中，团结的概念都有其重要性，展现人类共同追求和谐的愿望。

反思与总结

通过对“合而为一”的学*，我认识到团结与合作在生活和工作中的重要性。这一成语不仅丰富了我的语言表达，也在我思维中强调了集体主义和团队合作的价值。

引证：

《文选·陆机·文赋》：“或操觚以率尔，或含毫而邈然。伊兹事之可乐，固圣贤之所钦。课虚无以责有，叩寂寞而求音。函绵邈于尺素，吐滂沛乎寸心。言恢之而弥广，思按之而愈深。播芳蕤之馥馥，发青条之森森。粲风飞而猋竖，郁云起乎翰林。体有万殊，物无一量。纷纭挥霍，形难为状。辞程才以效伎，意司契而为匠。在有无而黾勉，当浅深而不让。虽离方而遯员，期穷形而尽相。故夫夸目者尚奢，惬心者贵当。言穷者无隘，论达者唯旷。诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。碑披文以相质，诔缠绵而悽怆。铭博约而温润，箴顿挫而清壮。颂优游以彬蔚，论精微而朗畅。奏平彻以闲雅，说炜晔而谲诳。虽区分之在兹，亦禁邪而制放。要辞达而理举，故无取乎冗长。其为物也多姿，其为体也屡迁。其会意也尚巧，其遣言也贵妍。暨音声之迭代，若五色之相宣。虽逝止之无常，固崎锜而难便。苟达变而识次，犹开流以纳泉。如失机而后会，恒操末以续颠。谬玄黄之袟叙，故淟涊而不鲜。或仰逼于先条，或俯侵于后章。或辞害而理比，或言顺而义妨。离之则双美，合之则两伤。考殿最于锱铢，定去留于毫芒。苟铨衡之所裁，固应绳其必当。或文繁理富，而意不指适。极无两致，尽不可益。立片言而居要，乃一篇之警策。虽众辞之有条，必待兹而效绩。亮功多而累寡，故取足而不易。或藻思绮合，清丽千眠。炳若缛绣，悽若繁弦。必所拟之不殊，乃暗合乎曩篇。虽杼轴于予怀，怵他人之我先。苟伤廉而愆义，亦虽爱而必捐。或苕发颖竖，离众绝致。形不可逐，响难为系。块孤立而特峙，非常音之所纬。心牢落而无偶，意徘徊而不能揥。石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。彼榛楛之勿翦，亦蒙荣于集翠。缀下里于白雪，吾亦济夫所伟。或讬言于短韵，对穷迹而孤兴。俯寂寞而无友，仰寥廓而莫承。譬偏弦之独张，含清唱而靡应。或寄辞于瘁音，徒靡言而弗华。混妍蚩而成体，累良质而为瑕。象下管之偏疾，故虽应而不和。或遗理以存异，徒寻虚以逐微。言寡情而鲜爱，辞浮漂而不归。犹弦么而徽急，故虽和而不悲。或奔放以谐合，务嘈囋而妖冶。徒悦目而偶俗，固声高而曲下。寤防露与桑间，又虽悲而不雅。或清虚以婉约，每除烦而去滥。阙大羹之遗味，同朱弦之清氾。虽一唱而三叹，固既雅而不艳。若夫丰约之裁，俯仰之形。因宜适变，曲有微情。或言拙而喻巧，或理朴而辞轻。或袭故而弥新，或沿浊而更清。或览之而必察，或研之而后精。譬犹舞者赴节以投袂，歌者应弦而遣声。是盖轮扁所不得言，故亦非华说之所能精。普辞条与文律，各适物而合

《文选·王褒·洞箫赋》：“故听其巨音，则周流泛滥，并包吐含，若慈父之畜子也。其妙声，则清静厌瘱，顺叙卑达，若孝子之事父也。科条譬类，诚应义理，澎濞慷慨，一何壮士，优柔温润，又似君子。故其武声，则若雷霆輘輷，佚豫以沸慆。其仁声，则若颽风纷披，容与而施惠。或杂遝以聚敛兮，或拔摋以奋弃。悲怆恍以恻惀兮，时恬淡以绥肆。被淋洒其靡靡兮，时横溃以阳遂。哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。故贪饕者听之而廉隅兮，狼戾者闻之而不怼。刚毅强暴反仁恩兮，啴唃逸豫戒其失。钟期牙旷怅然而愕兮，杞梁之妻不能为其气。师襄严春不敢窜其巧兮，浸淫叔子远其类。嚚顽朱均惕复惠兮，桀跖鬻博儡以顿悴。吹参差而入道德兮，故永御而可贵。时奏狡弄，则彷徨翱翔，或留而不行，或行而不留。愺恅澜漫，亡耦失畴，薄索合沓，罔象相求。故知音者乐而悲之，不知音者怪而伟之。故闻其悲声，则莫不怆然累欷，撇涕抆泪，其奏欢娱，则莫不惮漫衍凯，阿那腲腇者已。是以蟋蟀蚸蠖，蚑行喘息。蝼蚁蝘蜒，蝇蝇翊翊。迁延徙迤，鱼瞰鸟睨，垂喙转，瞪瞢忘食，况感阴阳之和，而化风俗之伦哉！”

《汉书·董仲舒传》：“故圣人合而为一，以定天下之业。”

《史记·秦始皇本纪》：“秦并天下，分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。合而为一。”

《庄子·齐物论》：“是以圣人和之以是非而休乎天钧，是之谓两行。此之谓合而为一。”

例句：学者能集众长～，若易牙以五味调和，则为全味矣。