旷古绝伦的意思
基本定义
“旷古绝伦”是一个汉语成语,字面意思是“自古以来没有过的,独一无二的”。其中,“旷古”意指自古以来,“绝伦”则表示无人可比,突出其独特性和卓越性。整体来看,该成语用于形容事物或人具有极高的价值、独特的品质或难以超越的成就。
成语来源
“旷古绝伦”源于古代文学,最早见于《庄子·外物》一书,原文为“绝伦者,旷古之所无”。这一成语强调了某种事物的独特性和超越性,表达了对其卓越品质的赞美。它反映了古人对独特事物的高度重视与赞赏。
使用场景
“旷古绝伦”常用于文学作品、演讲、评价杰出人物或作品等场合。在文学中,作家可能用来形容某位英雄的壮举或某部作品的艺术成就。在日常对话中,也可以用来赞美朋友的才能或独特的见解。
示例句子
- 这幅画的艺术价值旷古绝伦,让人赞叹不已。
- 他在音乐上的天赋旷古绝伦,令人难以忘怀。
- 这部小说以其独特的叙事风格和深刻的主题,成为旷古绝伦的经典。
同义成语与反义成语
同义成语:
- 独一无二:强调事物的唯一性和不可替代性。
- 无与伦比:表示无可比拟,强调其超越性。
反义成语:
- 平平无奇:形容事物普通,没有什么特别之处。
- 寻常百姓:强调普通,缺乏独特性。
文化与社会背景
在**文化中,成语常常承载着丰富的历史与文化内涵。“旷古绝伦”不仅强调个体的独特性,也反映了人们对卓越才能的追求和崇尚。在现代社会中,这一成语仍然适用,用于描述创新、才华横溢的人或作品,具有一定的激励作用。
情感与联想
“旷古绝伦”给人的情感反应通常是崇敬和赞美。它激励人们追求卓越,超越平凡。在表达时,这个成语能传达出一种强烈的赞赏之情,增强语言的表现力。
个人应用
在我的学*和生活中,曾遇到一位老师,她的教学方法和对知识的深入理解让我感到她的才华“旷古绝伦”。我常常在课堂上被她的见解所启发,进而激励我在学术上追求更高的目标。
创造性使用
在一首诗中,可以这样使用“旷古绝伦”:
山水相映千古情,
旷古绝伦如斯景。
月明点滴洒银辉,
心随风起向天行。
此处用以形容山水之美,如此独特,难以超越。
跨文化比较
在英语中,可以用“unparalleled”或“unique”来表达类似的意思。这些词汇传达的意义与“旷古绝伦”相似,但文化背景和使用情境可能有所不同。比如,在英语中,可能更强调对比和相对性,而汉语成语则更注重绝对的独特性。
反思与总结
通过对“旷古绝伦”的学*,我更加理解了追求卓越的重要性,以及在表达赞美时如何使用恰当的语言。这个成语不仅丰富了我的词汇,也增强了我的语言表达能力,让我在生活中更自信地表达对他人和事物的赞赏。
来源:彦深小心恭慎,旷古绝伦。
来源:-- 《北史·赵彦深传》
引证:
《后汉书·班超传》:“超欲因此叵平诸国,乃上疏请兵曰:‘臣见莎车、疏勒田地肥广,草牧饶衍,不比敦煌、鄯善间也,臣前与官属三十六人奉使绝域,备遭艰厄,自孤守疏勒,于今五载,胡夷情数,臣颇识之,问其城郭小大,皆言倚汉与依天等,以是效之,则葱岭可通,葱岭通则龟兹可伐。’”
《汉书·王莽传上》:“莽既拔出同列,继四父而辅政,欲令名誉过前人,遂克己不倦,聘诸贤良以为掾史,赏赐邑钱悉以享士,愈为俭约。”
《史记·项羽本纪》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重,夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!’项王则夜起,饮帐中。”
《宋史·岳飞传》:“飞事亲至孝,家无姬侍,吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之,飞曰:‘主上宵旰,岂大将安乐时?’却不受,玠益敬服。”
《晋书·石崇传》:“崇家财产丰积,室宇宏丽,后房百数,皆曳纨绣,珥金翠,丝竹尽当时之选,庖膳穷水陆之珍,与贵戚王恺、羊琇之徒,以奢靡相尚,崇有妓曰绿珠,美而艳,善吹笛,孙秀使人求之,崇竟不许,秀怒,乃劝赵王伦诛崇,崇正宴于楼上,介士到门,崇谓绿珠曰:‘我今为尔得罪。’绿珠泣曰:‘当效死于官前。’因自投于楼下而死,崇曰:‘吾乃为尔获罪于天,岂可逃生!’乃就缚。”
例句:“二战”是一场~的世界大战。
旷古绝伦成语接龙
旷古绝伦字义分解
绝
1.(会意。从糸(mì),表示与线丝有关,从刀,从卩(人)。表示人用刀断丝。本义:把丝弄断)。
2.同本义。
3.引申为断,断绝。
4.割断;切断。
5.气息中止;晕死。
6.断根,无后代。
旷
1.(会义兼形声。从日,广声。本义:光明;明朗)。
2.同本义。
3.心境开阔,开朗。
4.空旷;开阔。
5.久。
6.遥远。
古
1.(会意。从十,从口。本义:古代。一般分为太古、上古、中古、近古)。
2.同本义。
3.古代的事物,特指先哲的遗典、道统。古代的典章、文献。
4.古人。
5.天。
6.象声词。如;古剌剌(旗子飘动或甩鞭的声响);古鲁鲁(古鹿鹿。形容物体转动;也指腹内肠子蠕动或液体喷出的声响);古都都(多形容水不断涌出的声响)。
伦
1.(形声。从人,仑(lún)声。本义:辈,类)。
2.同本义。
3.条理,顺序。
4.人伦,人与人之间的道德关系。伦常,纲纪,封建礼教规定的人与人之间正常关系,特指尊卑长幼之间的关系。
5.道理,义理。
6.意义。